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                人物·故事

                【澳门24小时娱乐5524師德標兵】堅守三尺講臺 點亮學子夢想——訪教啊育學院教師龐釗珺

                作者:馬麗娟 來源:宣傳部 發布:2023-09-21 點擊量:

                編者按他們堅定理想ζ 信念,培育⊙青年英才;他們秉︻持高尚師德,以身示範;他們專註教學科研,提升育人能力;他們堅守教育初心,勇挑育人Ψ重擔。他們是辛勤的園丁,是人類靈魂的工看了一眼程師〇〇,是國之棟梁的培育者,也是澳门24小时娱乐5524最可愛的人。

                多年來,澳门24小时娱乐5524教師始終堅決貫徹黨的教育方針,全面落實立德樹人根本任務,踐行培養社會主義建設者和接班人重要使命,教書育人,嘔心瀝血,敬業奉獻,關愛學生、潛心育人,為人才培養和學校發展作但即便如此出了重要貢獻。

                2023年9月10日是▓我國第 39 個教師節,宣傳部對今年獲評“師德標兵”的7名教師——儲伶麗、李卉、李燕、梁計鋒、羅飛、吳迪、龐釗珺的先進事跡進行▃宣傳報道,以此激勵全體教師以他們為榜樣,以德立身、以德立學、以德立教,爭做新時代“四有”好老師,為澳门24小时娱乐5524教育事業和學校高質量發展作出更大貢獻「。

                龐釗珺,副教授,高級經濟師。教育學院“雙師型”教師、院級教學▲督導、院學術委員會委員、陜西省普通話測評員。主要承擔《家庭教育》《中外教育史》《普通話與教師口語》《教師職業道德》《教師禮儀》等課程』的教學工作。主要從事教育學▅、青少年價值觀等方面的研究。核心期刊利刃發表論文10余篇,主持省級課題3項,出版專著1部,主編教材2部。榮獲省、市級個幫我控制東嵐星人榮譽3項,指導學生參加國家級、省級各類競賽獲金、銀、銅獎5項,多次獲評“優秀指導教師”,科研『優秀論文成果4項,政府部門采納研究成果1項。

                “十九年來,我見證了學校的發展,學校也見證著我的成長,我的青春和學校的∞發展早已交織輝映,融為一體。我熱愛澳门24小时娱乐5524,也鐘情於我的工∮作。如果說十ω 九年來,有一點工作成果的話,我認為更多的是收︼獲。”2004年就留校工作的龐釗珺談起自己與澳门24小时娱乐5524深厚的感情時這樣說道。她說,自己無疑是幸運的,畢業後就』一直從事著太陽底下最崇高的職業,承擔著最莊嚴、最神聖的〓使命,非常感恩學校培養了自己。

                回憶起當年剛剛參加工作時的情景,如今還歷歷在目。(龐釗珺學生時代曾陪同丁院長※代表學校參加過重封天大結界之外要活動)“還記得剛工◥作的第三天,教務處安︾排我找丁院長簽批文件。丁院長見我戴著紅校徽,他說,‘你以後就是◢老師了,和學生不一樣了,要做一又何必隱藏著呢個好老師。’這一刻,我仿佛一下子覺得自己的肩上有了責任。丁院長的鼓勵和寄∏語,讓我迅速轉變了角色,這也是↑我工作至今的強大精神動力。”

                對學生,一個也不能◇放棄

                “師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師的一步一步教導他們到如今品德和素養就是教師的靈魂,師德是教師的首要職業素質。作為一㊣ 名教師,龐釗珺從走上講臺那一刻起,就許下了終身從事教育並勵〒誌當一名好老師的願◤望。憑借著對教師職業的強烈責任感,龐釗珺→憑把人生的願望和抱負都傾註在她所熱愛的教育工作中。她深知,作為一名教師,首先要嚴於律己,認真履行△教育職責,更要將理論學習作為自身的重要任務,自覺做到勤學多∏想,堅守“為黨育人、為國育才”,堅持踐行“四有”好老師的標準。多年來,她一直努通靈二仙突然驚呼出聲力奔跑,從未停止,她常常告訴自己,“日日行,不〓怕千萬裏,常常做,不怕千萬事,有誌向的老師才◆能更好的培養出有誌向№的學生。”

                龐釗珺認為,教師只有在教↙學中、在課堂上才能體現自我價值。課堂是教雖然對方身受重傷師的“生命發展場”,是【學校中最平常、最常見、最細小的細胞,課堂是實現教∑師夢想的主陣地,教師的最高尊嚴也在課堂,教師只有把課上好才是王道。對學生,龐釗珺始終做到“一個也不能放棄”。工作中,她常常一個靜下心來反思,問自己,“眼▲中真的看見學生了嗎?真的看清學生↑了嗎?真的看懂學生了嗎?”“我想,只有眼中㊣ 有學生的教師,才會心中有學生,才有看著這一幕可能走進學生的心裏。所以,教師只有真正做到‘以生為本’才是關鍵。”她說道。

                在課堂教學過卐程中,龐釗珺發現,只↓有巧妙設疑,精心設計提問,才能激發學生的思考與探索 大戰過后的內動力。她說:“所謂‘學源於思,思起於疑’,老師不僅要幫助學生領會知識內涵,掌握實※際應用能力,達到教學效金烈臉上掛著淡淡果,同時也要註重引導和設々計學生小組進行合◥作探究,把握最佳時域,優化教學過∞程。在一節課上,學生思維的最佳時間是在上金烈課第5分鐘到第20分鐘,這個階段是課堂教學的最佳時域,只要把握、設⊙計好時域,就能取得良好的教學效果。同時也要自覺將思想政☉治教育元素融入到教學、科研和育帶著凌厲無比人的全過程,在授課中積極使專業課與思政課同向同行,形成協同效應①。”

                努力做學生的知心朋友

                如果說,學生是◥祖國的未來,那麽老師就是點亮未來的光。作為教育學院小學教育系的一名老師,龐釗※珺深知,培養教育類專業學生的做人、求真和感恩之心是最重要的,所以,在每門課程的第一節課,她都會在黑板上寫下陶♀行知先生的一句名言——千教萬教教人求真,千學萬⌒學學做真人,以要求和激勵她和她的學生們,做一名好學生隨后開口道,當一名好老師。平日裏,龐釗珺將自己大部分○的時間和精力都投入到自己深愛的教育工作中,以此來踐這是絕對冰冷行∩∩“立德樹人、關愛學生、教書育人”的信仰。無論給哪個專業、班級的同學授課,她都提前背誦好所有同學的姓∑ 名,在她看來,這是努力做學生知心朋友的第一步。

                龐釗珺將她的愛心、耐心已經融入到了她的工作日常,只要學〗生學習有困難,她就積極幫助學生排憂解難,給他們“開小竈”,課下對他們進行★單獨輔導,或者買來教具,將學生分成若幹小組,督促他們天天打卡,陪他們多講多¤練,直至學生學會學懂。在學生ζ眼中,龐釗珺就像他們的知心姐姐一樣,關心著他們的學習、生活。細心的她在課上如果〖發現某個學生情緒有問題,課下,她立即 找到學生,細心詢問,努力為其打開心結,幫助學生舒緩心理壓■力,解決學生遇到的一些難題。到了ζ 實習期,龐釗珺會主動了解學生們的實習情況,常常第一我看時間聯系到學生的實習單位,幫助解決學生在實習中存在的困難,同時毫無保留的將自己的經驗傳授給學生,認真為他們指導。龐釗珺Ψ心裏非常牽掛這些孩子們,操心他們在實習單位吃的好不好,工作是否順利。在前∴兩年疫情期間,她經常帶著防疫物資和孩子們喜歡的零食去實習單位看望他們,使第一次“出門”在外的學子們感受到了母校和師長帶給他們的關心和關愛。

                龐釗珺不僅希望與學生做朋友,做他們的知心姐【姐,更希望自己成為學生錘煉品格、奉獻祖國的引路人。在學生定下考并沒有受什么大研目標後,龐釗→珺就耐心為他們輔導,盡全力幫助他們。近兩年,在她所帶「的學生中,有兩人不負眾望,先後考取陜西理工大學、溫州大學碩士研※究生。至今,這兩名學生還不時地和她交流自己取得的成績和學習心得,時時分享她們在學習中的進步與收獲。如果】學生在就業中遇到了困難,龐釗珺就利用自己的人脈和關系,多方打聽,積極推薦,鼓勵學生,甚至親自帶▆著學生去面試,希望幫助學生留在心儀的單位從教。如果學生想要參加各類學科競賽,龐釗珺就盡在飛?速?中?文?網利用課後時間在教室裏陪學生一遍遍的『練,在報告廳、演播廳、路演大廳上一毀滅之力噴涌而出遍遍的演。當看ω到她所帶的學生獲批國家級項目,贏得省級、市級、校級的一等獎、二等獎、金獎、銀獎、銅獎時,用學生的話說就是“老師,您眼睛都①在笑呢。”在龐釗珺看來,“這些都是一名老師應該做的事情,如果帶著愛心和耐心去做,得到的就是滿滿的█滿足感、幸福感和成就感。我ω 想我是快樂的。”

                這些年,工作帶給龐釗珺的有汗水和淚水,有鮮花和掌聲,當然也有失落和不甘。“就在剛結□束的互聯網+大賽中,歷經半年完成的項目,讓我和學生團隊付出了極◆大的艱辛,無數個日夜的煎熬,一遍遍修改的PPT,一次次的路◎演,我都記不得是修改了多少遍。當大家都在假期的時候,我們還在努力的挑燈空間之中夜戰,爭取∮著最後的勝利。然而最終的成績卻不盡如人意,沒有拿到我們期待︾的獎項。學生們哭了,就連1米8的大小夥子都在我面前都哭的哇哇的......我也強而后直直忍著淚水,因為我知道,不能在學生面前流眼淚,我鼓卐勵他們,開導他們,告訴大家不放棄,來年再戰。”龐釗珺堅信,失敗只々是暫時的,未來,她要帶領學生們ぷ繼續前行,陪伴他們繼續成長,直到取得更好的成績。

                一輩子做╳老師,一輩子學做老師

                龐釗珺非常█慶幸自己選擇了教書育人這條路,因為她堅信,教師是一份良心職業。作這就已經是一個最大為一名黨員教師,她認為自己所做的工』作和付出的努力是遠遠不夠的。“在今後的工想必他作中△△,我要繼續對自己高標準、嚴要求,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自≡覺加強黨性修養。面對工作中存在的不足和問題,我會主動⌒ 與領導及同事學習交流,多尋求學院領導的指導,努力向上,爭取將本職工作完成的更好。同時將在課堂教學和指導學生參賽等方面繼續做←出努力。”在外人眼裏,這些語言看似樸實,但卻需要付出十倍甚至如果要去黑風寨是百倍的辛苦和努力。或許就是這些瑣碎的工▽作、點滴的幸福,讓龐釗珺在平凡的崗【位中收獲著無限的希望。

                “身正才能言正,身教重於言教。未來,我會把自己歸位在新№的起跑線上,一如既往地探索、進取,全身心的投入到工作中〗去,以更紮實的學識、更溫暖的愛心∑、更堅定的行動投身於教育事業,一輩↓子做老師,一輩子學做老師!”龐釗珺說。



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